Jij hoort erbij

blog AKC jij hoort erbijWillem is een rustige jongen van 16 jaar en zit in de vierde van het VMBO.

In de groep wordt gewerkt met GroepsGeluk, systemisch werken in de klas. Nadat ik heb uitgelegd wat de wetten zijn, mogen de leerlingen een poppetje kiezen en het neerzetten zoals zij zich voelen in de klas. Willem heeft helemaal geen zin om te laten zien hoe hij zich voelt in deze groep. En wil daarom maar gewoon doen alsof. Daar is hij sowieso meestal wel goed in. Dan komt hij er verder gemakkelijk en zonder gezeur vanaf. Lekker rustig vindt hij dat.

Maar wanneer hij het poppetje vast heeft en aan de beurt is om zijn poppetje in het veld te zetten, gebeurt er iets vreemds. Hij zet het poppetje aan de rand van het veld, met de rug naar de groep. Wanneer iedereen zijn poppetje in het veld gezet heeft, vraag ik de leerlingen: “Wat valt je op?” Er wordt wat over en weer gepraat en dan hoort Willem een klasgenoot zeggen: “Willem staat met zijn rug naar de groep.” Het is even stil en dan vraag ik hem: “Willem, hoor jij erbij?” Willem kijkt naar de grond en zegt niks.

ik laat de stilte er even zijn en zeg dan rustig: “Willem, jij hoort erbij!” Hij hoort het…. ik knik naar de leerlingen en het gaat de groep rond. Hij hoort al zijn klasgenoten om beurten zeggen: “Willem, jij hoort erbij!” Wanneer het bijna de hele groep rond is, kijkt hij op. Als iedereen aan de beurt is geweest, vraag ik hem: “Kan je poppetje bewegen? Kun jij een beweging maken, Willem?” Willem draait zijn poppetje naar de groep en voelt zich opgelucht. De aandacht gaat naar een ander groepje en er wordt verder gewerkt met GroepsGeluk.

Aan het einde van het uur loopt de groep naar buiten. Joris, de klassenleider, roept: “Hé Willem, wil je in de groepsApp?” Dat wil Willem wel.

 

Hoe je goed voor je kind zorgt

blog voor jezelf zorgenAnja komt bij me in de praktijk met de hulpvraag dat haar zoon van 9 jaar vaak negatief is. Hij is gemakkelijk boos en geprikkeld, kan niet veel hebben en uitpraten na een conflict loopt tussen hen beiden altijd op een fiasco uit. Moeder en zoon kunnen elkaar niet bereiken. Anja heeft al van alles geprobeerd om het te veranderen, maar ze weet niet waar het hem in zit. Ze is er erg verdrietig om. Het voelt alsof ze faalt als moeder. We besluiten om er met een opvoedopstelling samen naar te kijken.

Via een opvoedopstelling luister je met een systemisch oor naar wat er op een diepere laag speelt tussen ouder en kind en het hele familiesysteem. Daarom beginnen we met “grote gebeurtenissen” in de familie op te zoeken. Ik stel specifieke vragen en Anja zet het neer met poppetjes op tafel. Zo ontstaat een genogram en wordt duidelijk waar we met de hiervoor bestemde matjes op de vloer aan gaan werken.

Er blijkt dat Anja vanaf haar zesde veel voor haar jongere broer en zusje heeft gezorgd, omdat haar moeder het niet aankon. Als vanzelf nam ze de zorg op zich en is dit ook op andere plekken in de familie gaan doen. Zo ontstond er een gewoonte dat iedereen altijd een beroep op haar kon en mocht doen. En Anja voelde zich verplicht om aan al die behoeftes van anderen te voldoen. Hierdoor stond ze op volwassen leeftijd nog gedraaid naar haar ouders en de rest van de familie. Zo zorgde ze voor haar moeder, oma, vader, tante en een nichtje. Teveel ballast die niet van haar was en die haar gevoelige zoon voelde en bij wijze van teruggooide via boos en geïrriteerd gedrag.

Door neer te leggen wat er in werkelijk was en is geweest, door de ballast terug te brengen naar de plaatsen waar het thuishoorde, de verantwoordelijkheden los te laten, voelde Anja zich volledig opgelucht. Waardoor ze voelde dat ze voor zichzelf mocht zorgen. Hierdoor kon ze draaien naar haar zoon en er fysiek en emotioneel helemaal voor hem zijn. Samen met haar man, die aan haar zijde staat en waar ze ook af en toe op mag leunen.

Ze slaakt een zucht van verlichting en zeg: ”Wat is dit fijn! Het lijkt wel of ik de hoofdprijs heb gewonnen.” Zoveel ballast losgelaten, voel ik me stukken lichter en weet ik wat me te doen staat. Ik ga voor mezelf zorgen.”

Dat is een prachtige beweging. Wanneer een moeder voor zichzelf zorgt, zorgt ze daarmee indirect voor haar kind en kan de verbinding alleen maar sterker worden.

 

AllesKids&Co Cadeau

AllesKids&Co-cadeau

AllesKidsenCoCadeauHier zie je de laatste foto waar ik samen met mijn moeder op sta, gemaakt door mijn vader. We kijken naar mijn 4 zwemmende kinderen. Voor mij staat het symbool voor terugkijken op ons leven. Want kort na het maken van deze foto overleed mijn moeder en ontdekte ik haar bijzondere cadeau.

Ieder jaar trokken mijn ouders in de zomer zo’n week of zes met de caravan door Europa. Sinds de geboorte van onze oudste zoon ontmoetten we elkaar dan een week in Frankrijk. Zij op de terug- en wij op de heenreis. Het was altijd een gezellig, knusse week zo samen. Dolle pret met opa en oma.

In 2008 waren we zo ook een week met elkaar samen geweest op een gezellige camping aan de rand van een prachtige rivier. Ook dat was ieder jaar vaste prik. Een camping mét rivier. Waar we dan traditiegetrouw met de kinderen mooie stenen zochten om mee naar huis te nemen. Mijn moeder had thuis in de achtertuin volle schalen staan met verschillende stenen uit verschillende streken. Allemaal samen met de kinderen gevonden. Zo ook dit jaar

Toen wij verder naar het Zuiden getrokken waren, belde mijn vader een paar dagen later dat het niet goed ging met mama. Ze had enorme buikpijn en waren uiteindelijk in een klein ziekenhuis in Troyes beland. Terwijl mijn vader en moeder dachten dat het om een blindedarmontsteking ging, voelde ik direct dat het niet klopte. Ik voelde heel sterk dat dit ons afscheid zou worden.

Wij zijn direct van het Zuiden naar het Noorden getrokken en kwamen binnen een dag aan in Troyes. Van onze verzameling stenen van de waterkant had ik er ééntje meegebracht. Daar was ze blij mee. Ik moest ‘m direct in haar handtas doen, want het zou zonde zijn als hij hier kwijt zou raken.

Mijn moeder was er slecht aan toe en in het kleine ziekenhuis waren weinig voorzieningen. Samen met mijn vader heb ik alles op alles gezet om een ambulance naar Nederland te regelen. De nacht ervoor sliep ik in het ziekenhuis bij mijn moeder aan het voeteneinde. Een intensieve nacht, waarop ik in mezelf met haar afsprak om altijd te blijven bellen. Dat deden we in Nederland, omdat we ver uit elkaar woonden, ook elke dag. 

En zo zijn we naar huis gegaan. Mijn moeder en ik in de ambulance, mijn vader met zijn caravan en daarachter Michel met de kinderen. Mijn broer met zijn vriendin kwamen vanuit Italië achter ons aan.

Eenmaal in Nijmegen in het ziekenhuis werd al snel duidelijk dat het niet lang zou duren. Mijn moeder was stervende. Een energieke, vrolijke vrouw ging afscheid nemen en deed dat in de sfeer zoals ze altijd geweest was. Zorgend voor de ander en met een grote dosis humor. We hebben een fijne week gehad en mooi afscheid kunnen nemen. Maar het deed zo’n pijn. Mijn moeder was mijn beste vriendin. Ik raakte mijn moeder en m’n maatje kwijt.

Daarom sprak ik met haar af dat ze me een teken zou geven wanneer ze overleden zou zijn. Een teken waardoor ik wist dat ze er nog steeds was. Ze vroeg me wat ze dan moest doen, of dat ze met ’n kei moest gooien of zo. Dat vond ik een goed idee. Ik verwachtte en hoopte ergens een keer een steen tegen mijn hoofd aan te krijgen. Maar het liep anders.

Toen ik een paar weken na haar overlijden met mijn man een weekendje in Valkenburg was, gebeurde er iets wonderlijks. In een lief, schattig edelstenenwinkeltje kocht ik voor alle vier onze kinderen een mooie steen. Er lagen briefjes bij van wat ze zouden doen, welke betekenis ze hebben. Ik was daar nooit zo mee bezig geweest maar vond het wel lollig. En als edelstenen iets voor je kunnen betekenen, wilde ik er voor mezelf wel ééntje waar ik spiritueler van zou worden. In mijn beleving kon ik dan het beloofde telefooncontact met mijn moeder wel in gang krijgen. De juffrouw van de winkel adviseerde me een bergkristal.

Ik kocht de bergkristal en hield die vast als steun. Dat hielp alleen omdat ik wist dat mijn moeder gek was op stenen. Niet eens op edelstenen, daar was ze niet zo van. Eén van haar heerlijke opmerkingen was: “Als ik voor elke kwaal een steen om mijn nek moet hangen, loop ik helemaal krom”. Maar ze zocht wel altijd mooie stenen, ook met mijn kinderen, aan de rand van een rivier.

Met deze edelsteen in de hand ging ik wat drinken in een gezellig barretje. In de ene hand de steen, in de andere hand een biertje. In de hand met de steen, voelde ik ineens tintelingen in mijn handen en armen en snel hierna ook door mijn hele lichaam. Ik wisselde van hand met het biertje en ook daar gebeurde het. Ik gaf de steen aan mijn man, maar bij hem gebeurde niks.

Ik was helemaal verbaasd en ging terug naar de winkel waar ik de steen had gekocht. De verkoopster legde me uit dat ik de energie van de steen voelde. Zo ontdekte ik dat ik hoogsensitief ben en natuurlijk altijd al was. Mijn moeder gooide met een steen en alles viel op zijn plek.

Alles viel op zijn plek. Ik ging me verdiepen en verbreden in hoogsensitiviteit, zo werd mijn last mijn kracht. Ik deed allerlei mooie opleidingen en workshops. En als vanzelf ontstond hiermee mijn praktijk, mijn cadeau ‘AllesKids&Co’. De praktijk, waardoor ik de opleidingen die ik al eerder deed (zoals Pabo, dramatherapie, remedial teaching), combineerde met NEI, NLP, systemisch werk en meer. De praktijk, waardoor ik helemaal in mijn eigen kracht kwam. Ik word alleen maar blij van mijn werk. Dan sta ik volledig in mijn eigen kracht.

Ik voel en weet dat mijn moeder dit in beweging bracht en me hierbij altijd ondersteunt vanaf die andere kant. Ik ben enorm dankbaar voor dit prachtige AllesKids&Co-cadeau dat ik kreeg van mijn moeder.

Concentreren kun je leren; 10 praktische tips

Concentreren kun je leren, 10 praktische tips

concentrerenConcentratieproblemen komen we tegenwoordig steeds meer tegen. Helaas zijn hier maar weinig goede oplossingen voor. Onze maatschappij is steeds meer geneigd om hier een etiket te plakken en het met medicijnen op te lossen.

Jammer, want als je als kind en /of volwassene weer in je kracht staat, kun je alles wat het wilt met aandacht. Onder een concentratieprobleem zit namelijk vaak een ander probleem zoals bijvoorbeeld hooggevoeligheid, faalangst, een motivatieprobleem, een leerprobleem of een systemisch probleem.

In mijn praktijk behandel ik kinderen en volwassenen met deze problemen. En met deze tips kun je zelf direct lekker praktisch aan de slag.
1. Voordat je je wilt concentreren is het goed om actief te bewegen. Het is wetenschappelijk bewezen dat er na twintig minuten actieve beweging meer hersenactiviteit is. Hierdoor kun je je aandacht gemakkelijker op je werk houden.
2. Wanneer je je beide voeten plat op de grond zet en je handen op je knieën gaat je aandacht naar beneden. Hierdoor wordt je hoofd rustiger en dat is een prettige uitgangspositie om je te kunnen concentreren.
3. Je kunt na elk half uur leren beter pauzeren door even flink te bewegen. Hierna kun je je weer beter concentreren.
4. Wanneer je afgeleid wordt door de drukte om je heen, kun je een kristallen muur om je heen bedenken. Kristal is hard en stevig; je kunt er doorheen kijken maar er kan niets doorheen.
5. Wanneer je afgeleid wordt door de drukte in jezelf, kun je ervoor kiezen om de baas te zijn over je eigen gedachten. Wanneer je kiest voor een prettige helpende gedachten, wordt concentreren vanzelf gemakkelijker.
6. Wanneer je bewegingen/gebaren maakt tijdens het leren, kun je leerstof beter toepassen en onthouden. Doordat je gebaren maakt, wordt je werkgeheugen minder belast, waardoor je je gemakkelijker kunt concentreren.
7. Je linker hersenhelft bestuurt alles in de rechterkant van je lichaam. De rechter hersenhelft bestuurt de linkerkant van je lichaam. Wanneer je veel oefeningen doet met beide kanten van je lichaam, kun je beter concentreren. Probeer het maar eens met de andere hand. Bijvoorbeeld je tanden poetsen, de deur open maken, de knoop van de broek dicht doen enzovoorts.
8. Doe ook deze oefening eens tussendoor. Ga ontspannen op een stoel zitten. Zet je voeten stevig op de grond. Sluit je ogen. Leg je handen losjes op je onderbuik. Ga met je aandacht naar je ademhaling. Waar in je lichaam kun je die voelen? Adem dat vijf keer heel diep in en met lange zuchten weer uit. Bedenk dat bij elke ademhaling je hoofd steeds leger stroomt. Met een leeg hoofd kun je je beter concentreren.
9. Wanneer je tussendoor afgeleid wordt, kun je een liggende acht op papier tekenen. Die volg met je ogen terwijl je je hoofd stil houdt. Deze oefening legt nieuwe zenuwbanen aan tussen de beide hersenhelften, zodat ze weer beter samenwerken. Hierdoor kun je jezelf weer beter concentreren.
10. Water drinken helpt om je te kunnen blijven concentreren. Ons lichaam bestaat voor 70% uit water. Water geleidt de elektrische impulsen van het zenuwstelsel; nodig voor efficiënt leren. Water hoeft niet verteerd te worden en geeft dus directe energie en is daardoor niet te vervangen door een andere drank. Verder hebben alle hormonen water nodig om hun werk goed te kunnen doen. Hormonen hebben alles te maken met spanning wegnemen en dat heeft weer te maken met concentratie en leerprestaties. Drink in pauzes (5x per dag) een glas water en in spannende tijden twee keer zoveel.

Probeer deze tips uit en deel mijn blog, zo help je er ook weer anderen mee.

Zoek je een goede training voor je kind of jongeren met concentratie- en/ of leerproblemen? Kijk dan eens naar één van deze trainingen: Krachtig Aandachtig, Ik leer leren.

Wonderbaarlijke ontdekking tegen hoofdpijn

Wonderbaarlijke ontdekking tegen hoofdpijn

wonderbaarlijkIn mijn praktijk werk ik zowel individueel met kinderen en volwassenen als met groepen. Voor iemand die hoogsensitief is, zorgt dat er weleens voor dat je gemakkelijk een vol hoofd krijgt en hoofdpijn ervaart. Na één training was het die dag al zover. Ik baalde ervan. Ten eerste omdat ik niet zo goed begreep waar het nu vandaan kwam. En omdat er tijdens een training eigenlijk geen tijd is om snel iets effectief voor mezelf te doen. In mijn praktijkruimte ligt een grote brok rozenkwarts. Gewoon voor de mooie kleur en de vriendelijke energie. Ik zag de steen liggen en dacht: “Weet je wat, ik leg ‘m op m’n schoot”. Zo gedacht zo gedaan. Ongelooflijk, maar waar….. na vijf minuten met de rozenkwarts op schoot, was ik compleet van mijn hoofdpijn af.

Later, op dezelfde dag, komt een cliëntje binnen en vertelt dat ze hoofdpijn heeft. Ze komt altijd rechtstreeks uit school naar mijn praktijk. Ik vermoed dat ze gemakkelijk reageert met hoofdpijn, wanneer er op school teveel binnen is gekomen. Ik geef haar de rozenkwarts en zeg: “leg die maar even op schoot”. En ondertussen starten we met de groep de training. Na een poosje met de rozenkwarts op schoot zegt ze: “Dit is fijn, ik heb geen hoofdpijn meer en ook mijn buikpijn is weg”. Dan willen er natuurlijk meer kinderen deze fijne steen op schoot.

Daarom ben ik de volgende dag naar de Intratuin gegaan om nog even wat rozenkwarts brokken bij te halen. Mijn dochter had die dag twee vriendinnen meegebracht uit school. Een van de twee had hoofdpijn. Toen ze de mooie roze brokken zag en mijn verhaal hoorde, wilde ze de rozenkwarts graag uitproberen. En alweer was het wonderbaarlijk. Ook dit kind was snel van haar hoofdpijn af. Ze reageerde super schattig en lollig: “Dit vind ik bijna eng, omdat het wel heel raar is dat van een steen je hoofdpijn weg kan gaan”. Helemaal gelijk heeft ze daarin. Het is raar maar waar. Meer kinderen die in mijn praktijk komen, zijn erbij gebaat. Ze vinden de rozenkwarts helpen bij hoofdpijn, buikpijn en je kunt je ook beter concentreren.

Wanneer je hoogsensitief bent, krijg je vaak veel van anderen binnen. Dat veroorzaakt emotionele en lichamelijke stress. Rozenkwarts is een super aardende steen. Hierdoor wordt alle stress die in het lichaam is opgeslagen, direct afgevoerd naar de aarde. Daarbij is rozenkwarts ook de sterkste hart genezende edelsteen die we op dit moment kennen. Hoogsensitieve mensen verbinden zich sterk via het hart en geven zichzelf daarmee vaak een beetje teveel weg. Ook dit wordt door de rozenkwarts geheeld. Twee vliegen in één klap dus.

In mijn praktijk begeleid ik vaker hoogsensitieve kinderen, jongeren en volwassenen. Ze ervaren uiteenlopende klachten. En zijn zich er vaak niet van bewust dat ze hoogsensitief zijn. Laat staan dat ze weten wat je hieraan kunt doen. Het voelt als een missie hen aan te reiken wat ze nodig hebben. Zodat ze weer lekker in hun vel en terug in hun kracht komen. Daarom deel ik mijn wonderbaarlijke ontdekking via deze blog. Om jou en anderen ermee te helpen. Wil jij ook een bijdrage leveren? Dan is het fijn als je deze blog voor me deelt.

 

(Faal)angst de baas

(Faal)angst de baas

faalangst de baas

Marle, een studente van 22 jaar, noemt zichzelf perfectionistisch, legt de lat hoog en ervaart stress en onzekerheid. Bij toetsen van Frans heeft ze een ernstige faalangst ontwikkeld, waardoor ze tijdens die toetsen de controle kwijt raakt. Ze kan dan niet meer denken en blokkeert volledig. Hoe goed ze het ook kent of hoe goed ze het ook geleerd heeft, de kans op een black-out is er altijd weer.

Marle weet dat ze perfectionistisch is, dat zal wellicht een oorzaak zijn, maar ze wil er graag vanaf. Ze komt op een donderdag bij mij en de dinsdag daarna is er een belangrijke toets. Dus willen we graag het probleem snel aanpakken. Dat past leuk bij mijn motto,’snel weer lekker in je vel’.

Bij dit soort klachten is er eigenlijk altijd sprake van een oorsprong van emotionele aard. Daarom is starten met een NEI sessie zeker van belang. NEI, Neuro Emotionele Integratie spoort, door middel van kinesiologische testmethoden of met behulp van de biotensor, incongruenties (wrijving) tussen het bewustzijn en onderbewustzijn op. Emotionele of fysieke trauma’s en ervaringen kunnen een psycho energetisch geheugen creëren dat ons lichaam en denken beïnvloedt.

Een NEI sessie start je altijd met een positieve ingang. Na “goed is goed genoeg en ik ben goed zoals ik ben” komt Marle op de de voor haar beste ingang: “Ik voel me sterk en veerkrachtig”. Dat dekt de hele lading, dat wil ze weer gaan voelen. Wanneer ze dit voelt, is er geen ruimte meer voor faalangst. Via deze ingang gaan we op zoek naar de blokkerende emoties.

Zo komen we in de huidige situatie, wat nu speelt, op een gevoel van wisselende emoties (van de bijnieren) in relatie tot vrienden. Ze vertelt dat ze pas op kamers is gegaan, nieuwe vrienden maakt in de nieuwe plaats, maar eigenlijk ook haar oude vrienden mist, omdat ze die minder ziet. Dit gevoel is een disbalans die de faalangst activeert en in stand houdt.

De oorspronkelijke situatie (waar het begonnen is) zit op een leeftijd van drie jaar met een gevoel van besluiteloosheid van moeder. Dit gevoel heeft Marle heel sterk van haar moeder gevoeld en verinnerlijkt. Toen Marle 3 jaar was, heeft ze een openhartoperatie gehad waarbij haar ouders hebben moeten kiezen voor óf een lange of twee kortere operaties. Dat was een moeilijke beslissing en veroorzaakte besluiteloosheid. De kern waarop faalangst een voedingsbodem had. Vanaf die tijd heeft men gezegd dat Marle een vechter is. Als gemiste basisbehoefte test ik dat Marle geruststelling mist. Zowel nu als in het verleden.

Onze emoties en overtuigingen worden bepaald door ervaringen uit ons verleden. Al deze ervaringen, zowel positief als negatief, worden opgeslagen in ons psycho energetisch geheugen, dat wil zeggen in iedere cel van je lichaam. Emoties hebben daarom een geestelijk en lichamelijk effect op ons. We hebben middels de NEI integratie het psycho energetisch geheugen uit Marle gehaald. Hierdoor werken de ervaringen en emoties niet meer belemmerend.

Met behulp van de techniek EE & EFT (emotioneel evenwicht) ondersteunen we het proces door middel van het activeren van acupunctuurpunten. De biotensor meet uit: blaas (onzekerheid), galblaas (frustratie), maag (zorgen), dikke darm (vasthouden aan wat bekend is) en het hart (gekwetstheid). Door deze punten te activeren en bijbehorende gevoelens positief om te buigen, staat Marle steeds meer in haar kracht.

Omdat de toets dinsdag al is, neem ik het zekere voor het onzekere en hebben we met een ankeroefening (uit de NLP) positieve, rustgevende gevoelens geankerd. De techniek ankeren kan je helpen bij het toegang verkrijgen tot een bepaalde positieve stemming uit het verleden door deze te verbinden met het heden. Zo heeft ze iets achter de hand  wanneer ze toch nog zenuwachtig zou worden.

Na dinsdag krijg ik het volgende appje: “Hoi Désirée, het gaat super goed. Ik vind het echt een wonder. Ik denk dat de sessie mij onwijs heeft geholpen. De toets ging veel beter, ik weet echter nog niet of ik hem gehaald heb. Dus dat is nog even spannend, maar ik had veel meer rust en kon veel rustiger blijven en mijn paniek onder controle houden. Ik was tijdens de toets zelfs amper bezig met zenuwen en tijd. Maar op de een of andere manier voelt het alsof ik in het dagelijks leven ook een iets andere instelling heb. Het voelt alsof ik minder streng voor mezelf ben en daardoor ook minder onzeker. Veel relaxter voor mezelf dus. Dus ik ben heel blij!  En nog blijer als ik Frans gehaald zou hebben! Dan is er een klein wondertje gebeurd, denk ik. Super bedankt voor je hulp!”

Weer een week later kreeg ik een appje dat ze de toets gehaald heeft. Fantastisch! Van mijn werk als NEI therapeut word ik alleen maar blij, dat begrijp je natuurlijk wel.

Een NEI sterk pestprotocol, een KEI sterk pestprotocol

Een NEI sterk pestprotocol, een KEI sterk pestprotocol

PestprotocolToen ik afstudeerde aan de Pabo combineerde ik drama en psychologie en schreef ik een methode voor leerkrachten. Met ‘de zondebok in de klas’ werkte ik in een groep 6 met allerlei dramawerkvormen. Ik werd beloond met een positief resultaat doordat het gepeste kind niet meer gepest werd en ik een tien kreeg voor mijn scriptie. Deze scriptie is gebaseerd op mijn praktijkervaringen in combinatie met een literatuurstudie.

Voor die literatuurstudie heb ik veel boeken over pesten en gepest worden gelezen. Daarin las ik ook dat het gepeste kind ook altijd een aandeel heeft in het verhaal. Dat de houding, het gevoel en gedrag van het kind pestgedrag in de hand werkt. Dat kon ik destijds niet geloven. Ik ben zelf jarenlang gepest en dit gegeven kon ik en wilde ik niet begrijpen.

Nu….bijna 25 jaar later…. kan ik het plaatsen en begrijp ik het. Ik kan het je mooi uitleggen aan de hand van een gepest kind dat bij me in de praktijk kwam.

Sebastiaan, een jongen van 12 jaar, zit in de brugklas. Halverwege het jaar kwam zijn moeder er toevallig achter dat Sebastiaan gepest werd in zijn klas. Ze nam contact op met school. Hier werd het besproken met desbetreffende kinderen en de klas.  Maar helaas hielden de pesterijen niet op en moeder schakelde mij in. Ze gaf aan dat ze sowieso verbaasd was, omdat Sebastiaan nooit eerder gepest is en de hele basisschool lang altijd erg goed in de groep lag.

Sebastiaan kwam bij me in de praktijk. Al snel werd duidelijk dat hij er erg veel last van had en er zeer emotioneel onder was. Hij zou zich graag weer sterk en krachtig willen voelen. Met dit gegeven ging ik met NEI, Neuro Emotionele Integratie, aan de slag. NEI spoort, door middel van kinesiologische testmethoden en de biotensor, incongruenties (wrijving) tussen het bewustzijn en onderbewustzijn op. Emotionele of fysieke trauma’s en ervaringen kunnen een psycho energetisch geheugen creëren dat ons lichaam en denken beïnvloedt.
We kwamen op een onzeker gevoel dat Sebastiaan in groep 8 had opgelopen.

De leerkracht van groep 8, uiteraard goed bedoeld, had Sebastiaan erop attent gemaakt dat zijn schoolkeuze voor de middelbare school er wel een was waar hij heel hard voor moest gaan werken. Dat vond Sebastiaan spannend. De opmerking gaf hem ook een onzeker gevoel en spookte voor de grote vakantie regelmatig door zijn hoofd. Maar hij had zich gewoon voorgenomen hard te gaan werken. Met als gevolg dat Sebastiaan in de brugklas te hard werkte, zichzelf geen rust gunde en zich toch nog onzeker voelde.

Toen ik verder testte, ontdekte ik ook een situatie waar Sebastiaan als 8 jarige jongen enorm met zijn moeder had meegeleefd. Toen Sebastiaan 8 jaar was, verkeerde zijn moeder in een moeilijke situatie. Moeder was zich niet bewust van het feit dat Sebastiaan hier iets van meegekregen had. Ze dacht dat dit allemaal langs hem heen gegaan was. We hebben dit alles geïntegreerd (geheeld) zoals we dat altijd doen met NEI. Sebastiaan ging opgelucht en met een sterk, krachtig gevoel de deur uit.

Onze emoties en overtuigingen worden bepaald door ervaringen uit ons verleden. Al deze ervaringen, zowel positief als negatief, worden opgeslagen in ons psycho energetisch geheugen, dat wil zeggen in iedere cel van je lichaam. Emoties hebben daarom een geestelijk en lichamelijk effect op ons. We hebben het psycho energetisch geheugen uit Sebastiaan gehaald. Hierdoor werken de ervaringen niet meer belemmerend en zit Sebastiaan weer lekker in zijn vel. Zo is er voor een pester geen reden meer om te pesten en stopt het pesten vanzelf.

Vaak kom je via NEI in een keer tot de kern. Soms is er net wat meer nodig. Na een week belde moeder me enthousiast op. Sebastiaan werd niet meer gepest. We hebben dus de kern te pakken gehad. Heerlijk voor Sebastiaan; dan word ik weer zo blij van mijn werk als NEI therapeut.